Másteres que valoran los directivos en España y la realidad en Latinoamérica: un análisis de empleabilidad en 2025.
Por: Gerardo Pari Orihuela, Magíster en E-Business, Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial, Doctorando en Proyectos, Miembro de la Asociación de Marketing de España (AMKT).
Resumen
Este artículo analiza los programas de máster más valorados por directivos y empresarios en España, contrastándolos con la situación en Latinoamérica. Se emplean como fuentes principales el U-Ranking 2025 (Fundación BBVA-Ivie), el Informe de Empleabilidad de OBS 2025, estudios recientes sobre sobreeducación en España y reportes internacionales (BID, CEPAL, LinkedIn). Los resultados muestran que, mientras en España los másteres vinculados a Economía y Empresa, Salud, Ingeniería, Big Data y Ciberseguridad destacan por su empleabilidad, en Latinoamérica persiste una brecha entre la oferta académica y la demanda de competencias digitales y de gestión.
Introducción
La formación de posgrado se ha consolidado como una de las inversiones más estratégicas para el desarrollo del talento directivo y empresarial. Sin embargo, la pregunta crítica para 2025 no es qué máster es más popular, sino qué máster genera un mayor retorno en empleabilidad, salario y pertinencia profesional. La respuesta debe basarse en evidencia verificable y no solo en percepciones de prestigio institucional.
Evidencia en España: qué valoran los directivos
El U-Ranking 2025, elaborado por la Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (Ivie), incorporó por primera vez un indicador de inserción laboral en universidades españolas, basado en datos de la Seguridad Social. Este índice mide tres dimensiones: (a) tasa de afiliación laboral, (b) ajuste del empleo al nivel universitario, y (c) base media de cotización (Fundación BBVA & Ivie, 2025).
Los resultados confirman que las ramas con mayor empleabilidad son:
- Ingeniería y Arquitectura.
- Ciencias de la Salud.
- Economía y Empresa.
Esto explica por qué los másteres más valorados en España por directivos pertenecen a estas áreas, destacando los MBA, el Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial, y programas en Big Data y Ciberseguridad.
El OBS Employment Report 2025 muestra que más del 90 % de sus estudiantes de máster estaban empleados a los seis meses de finalizar sus estudios, y un 42 % consiguió ascensos o mejoras salariales tras la titulación (OBS Business School, 2025). Este dato refuerza que los másteres no solo facilitan inserción, sino también movilidad ascendente.
Por su parte, un estudio de Blázquez Cuesta et al. (2024) advierte que la sobreeducación en España sigue siendo un problema, pero que los programas que integran competencias transversales (gestión, IT, idiomas) logran reducir ese riesgo. Así, los másteres que conectan teoría con práctica empresarial aportan ventajas competitivas claras.
Finalmente, rankings especializados como el de El Mundo (2025/2026) destacan másteres en Marketing, Recursos Humanos, Finanzas y Ciberseguridad entre los más reconocidos por empleadores, confirmando la preferencia por programas vinculados directamente con la gestión de negocio y la digitalización (Mastermania, 2025).
Latinoamérica: una brecha estructural
En América Latina, el panorama es diferente. El Banco Interamericano de Desarrollo (BID, 2023) advierte que la región enfrenta una brecha crítica de competencias digitales y de gestión, lo que limita la productividad y la capacidad de innovación empresarial. La solución, según el BID, pasa por una mayor alineación entre educación superior y necesidades productivas.
La CEPAL (2023) refuerza este diagnóstico: los docentes y profesionales necesitan formación urgente en TIC, innovación pedagógica y gestión de proyectos digitales para adaptarse a la transformación digital.
Un caso específico lo ofrece el Observatorio Laboral del Ministerio de Trabajo del Perú (2024), que proyecta mayor demanda en áreas de marketing digital, tecnologías de la información y gestión de proyectos. Estos hallazgos coinciden con las tendencias de LinkedIn Economic Graph (2024), que identifican las habilidades en IA, analítica de datos y liderazgo como las más demandadas en la región.
Discusión crítica
La comparación entre España y Latinoamérica revela una diferencia estructural:
- España: los empresarios valoran másteres que muestran resultados medibles de inserción laboral, alineados a las ramas con mayor empleabilidad (Economía, Empresa, Ingeniería, Salud).
- Latinoamérica: la principal debilidad está en la desalineación entre formación y mercado, lo que obliga a reformular currículos de máster para incluir competencias digitales, gestión estratégica y metodologías de innovación.
El reto no es solo ampliar la oferta académica, sino asegurar que cada máster aporte valor tangible en empleabilidad y ajuste real al mercado laboral.
Conclusiones
En 2025, los másteres más valorados por empresarios y directivos en España son:
- MBA y Dirección de Marketing y Gestión Comercial (Economía-Empresa).
- Big Data y Ciberseguridad (transformación digital).
- Psicología Sanitaria y áreas de salud (habilitación profesional).
En Latinoamérica, en cambio, la prioridad es cerrar la brecha de competencias digitales y de gestión, donde másteres en Educación con TIC, Project Management y Marketing Digital representan apuestas estratégicas.
La acción crítica para directivos y empleadores es clara: evaluar másteres por evidencia de empleabilidad, ROI en talento y conexión con demandas productivas, y no únicamente por prestigio nominal.
Referencias
- Blázquez Cuesta, M., Pérez Navarro, M. A., & Sánchez-Mangas, R. (2024). Overeducation under different macroeconomic conditions: The case of Spanish university graduates. arXiv. https://arxiv.org/abs/2407.04437
- Fundación BBVA & Ivie. (2025). Informe U-Ranking 2025. Fundación BBVA. https://www.fbbva.es/wp-content/uploads/2025/06/Informe-U-Ranking_FBBVA-Ivie-2025.pdf
- Mastermania. (2025). Ranking de los mejores másteres de España 2025/2026 según El Mundo. https://www.mastermania.com/noticias_masters/ranking-de-los-mejores-masteres-de-espana-20252026-segun-el-mundo-org-8791.html
- OBS Business School. (2025). Employment Report 2025. https://www.obsbusiness.school/careers/employment-report/edicion-2025
- Banco Interamericano de Desarrollo (BID). (2023). Brechas de habilidades en América Latina. https://www.iadb.org/es/temas/educacion
- Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2023). Competencias digitales para docentes. https://www.cepal.org/es/temas/sociedad-de-la-informacion/competencias-digitales-docentes
- Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo del Perú (MTPE). (2024). Observatorio Laboral: Proyecciones de demanda ocupacional. https://www.gob.pe/mtpe
- LinkedIn. (2024). LinkedIn Economic Graph. https://economicgraph.linkedin.com/